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      教师资格考试时这几种简答题这么写可以直接拿分(二)

      教师资格考试网 鲤鱼小编 更新时间:2019-02-19

      2019?#20064;?#24180;教师资格考试准备开始了,相信大家都在如火如荼的备考中,今年小编就来给大家分享简答题的“小?#35760;傘保?#32771;试遇到这几种题型再也不怕了。

      11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

      (1)旧式分工造成了人的片面发展;

      (2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;

      (3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产?#25237;?#30456;结合是实现人的全面发展的惟一途径。

      12、教学过程中贯彻直观性教学原则?#24515;?#20123;基本要求?

      (1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

      (2)直视手段的运用必须与教师的讲解密?#20449;?#21512;。

      (3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生掌握知识。

      13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

      (1)教学过程既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。

      (2)教师要对教学过程起主导作用。

      (3)教师要尊重学生的主体地位,充分发挥其学习主动性。

      (4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

      14、怎样在教学?#20449;?#20859;学生的智力技能?

      (1)确立合理的智力活动原型;

      (2)?#34892;?#36827;行分阶段练习;

      (3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求,正确使用语言;注意学生的个别差异。

      15、怎样培养学生的创造性思维?

      (1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机;

      (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力;

      (3)培养发展学生的直觉思维的能力;

      (4)促进创造性的活动,培养创造性的个性?#20998;省?

      16、注意?#24515;?#20123;?#20998;?#29305;征?它可以分为哪几类?

      注意的?#20998;?#29305;征有:注意的?#27573;?注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。

      注意可分为:不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。

      17、良好的记忆?#20998;时?#29616;在哪些方面?

      (1)记忆?#25343;?#25463;性。这是记忆的速度?#25176;?#29575;特征。

      (2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

      (3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

      (4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

      18.怎样帮助学生?

      (1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试,而学习者又不是十分有把握,往往就会产生强烈的不安和担?#24688;?

      (2)考试焦虑有一个最佳?#25285;?#22788;于这个值时,考试效果最好,过低或过高,都会使学习受到?#31181;疲?#26368;常见的问题是过度考试焦?#24688;?

      考试焦虑的矫正可通过以?#36335;?#27861;:

      ① 自信训练。让学生正确认识考试的重要性,摆正考试的位置,不要把考试看成是至高无上的东西。

      ②进行放松训练或系统聪敏等,放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

      ③考试焦?#33108;?#21487;用想像系统脱敏法降低。

      19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

      (1)教育是一种?#24515;?#30340;的培养人的活动,它规定着人的发展方向;

      (2)教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;

      (3)学校有专门负责教育工作的教师。

      20、教师应具有什么样的能力结构?

      (1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教?#31119;?#32452;织教学,与家庭、社会配合等方面;

      (2)具备语?#21592;?#36798;能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、?#36136;疲?#20351;语言更具表现力;

      (3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;

      (4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度。

      21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

      教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,使学生思想品德不断进步。

      ①要用一分为二的观点,找出学生思想品德中的积极和消极因素;

      ②善于创造条件使积极因素健康成长,并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;要培养学生的进取心,启发他?#20146;?#25105;教育,发扬优点,克服缺点。

      22.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

      (1)学习动机通过直接制约学习积极性,影响学习效果;

      (2)由于学习效果所产生的成败体验,反作用于学习动机;

      (3)掌握评分的艺术,使每个学生体验到成功感;

      (4)使学生掌握扎实的知识技能,获得真正的成功。

      23.什么是注意?怎样培养学生良好的注意?#20998;?

      注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

      良好注意?#20998;?#30340;培养:

      ①要培养学生广泛而稳定的兴趣;

      ②要加强意志力的?#22303;叮?#22521;养“?#31181;?#27714;静”的本领;

      ③要养成严肃?#38505;?#30340;学习态度,培养良好的注意习惯;

      ④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意?#20998;省?

      24.影响印象形成的因素?#24515;?#20123;?

      (1)自然特征:包括社会刻板现象和晕?#20013;?#24212;

      (2)社会特征:人们能?#24471;?#20854;在正式社会结构中明确位置的信息,确定其社会?#24039;?#28982;后再从他的社会?#24039;?#26469;预言其行为,确定其对于我们的意义,确定我们行为的?#23454;?#24615;。

      (3)心理特征:我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来?#21592;?#20154;进行归类,并据此为?#32422;?#30340;行为进行明确的方向。

      25.请阐述青少年人际交往的发展特点,并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

      青少年的人际关系的发展:

      ①朋友关系在青少年生活中非常重要;

      ②在情?#23567;?#34892;为、观点上与父母逐渐?#29273;耄?#29238;母的榜样作用也弱化了;

      ③在师生关系方面,他们开?#35745;?#20215;教师的好?#25285;?#26377;?#32422;合不?#21644;不?#19981;?#30340;教师。

      青少年的人际交往的教育:

      ①人际交往的基本原则:互相接纳,社会交换,维护自尊,情境控制。

      ②人际关系的建立:第一印象,主动交往,移情理解。

      以上就是小编给大家整理的一些答题?#35760;桑?#24076;望可在考试中帮助到大家,想了解更多关于教师资格考试的资讯,请继续关注鲤鱼网。

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